Õpistiilid

Viisin läbi õpistiilide määramise testi 10 seitsmenda klassi õpilasega.

Testina kasutati Indrek Peili koostatud testi Saaremaa Ühisgümnaasiumi kohuleheküljelt.

http://www.syg.edu.ee/~peil/opi_oppima/stiili_test.html

Tulemused olid järgmised:

Visuaalne õpistiil – 3 õpilast (1 poiss ja 2 tüdrukut)

Auditiivne-visuaalne õpistiil – 2 õpilast (mõlemad tüdrukud)

Kinesteetiline õpistiil – 3 õpilast (1 poiss ja 2 tüdrukut)

Auditiivne õpistiil – 1 õpilane (poiss)

Määratlemata õpistiil – 1 õpilane (tüdruk)

Tulemustest järeldasin, et tundides on vaja kasutada kombineeritult kõiki õpistiile.

Võtsin vaatluse alla 2 kaardiõpetuse tundi.

Teema: Kaartide mitmekesisus. Vahemaade mõõtmine kaardil.

Eesmärgid; õpilane

·         leiab vajaliku kaardi teatmeteostest või internetist ning kasutab atlase kohanimede registrit

·         mõõdab vahemaid kaardil erinevalt esitatud mõõtkava kasutades

·         Info leidmiseks kasutab interaktiivseid kaarte (vahemaade mõõtmine, aadressi järgi otsing, koordinaatide määramine, objektide leidmine ja tähistamine).

Teema käsitlemiseks kulus kaks õppetundi.

Esimesel tunnil kasutasin rohkem visuaalseid meetodeid. Teema tutvustamiseks kasutasin valikuliselt Koolielus olevat Piret Voivodi Power Point esitlust „Mõõtkava – mis ja milleks?“

 http://koolielu.ee/waramu/view/1-dd34e007-c175-4d42-8d26-b6064296acb

Samuti tutvustasin erinevaid interaktiivseid kaarte järgmistelt kodulehtedelt:

 http://kaart.otsing.delfi.ee/,

http://kaart.postimees.ee/,

http://earth.google.com,

http://www.maaamet.ee/

Kasutan ka Avita kirjastuse e-tundi, sealt sain näidata vastavaid eestikeelseid videoklippe, mis toetavad nii auditiivset kui ka visuaalset õpistiili.

Teema teise tunni viisin läbi arvutiklassis ja see toetas eeskätt kinesteetilise õpistiili eelistajaid.

Töötasime ”Postimehe” interaktiivse kaardiga http://kaart.postimees.ee/ tööjuhendi alusel.

 Selle töö eesmärgid olid:

- tutvuda EOMAP-i interaktiivse Eesti kaardi ja selle kasutamisvõimalustega.

- harjutada vahemaade mõõtmist, koha otsimist aadressi järgi, kaardi navigeerimist jms.

Töö käik:

·         Kaardi suurendamine ja vähendamine

·         Aluskaardi, ortofoto ja hübriidi võrdlemine

·         Erinevate kaardikihtide kasutamine

·         Vahemaade mõõtmine

·         Objekti otsimine

Üldiselt töö arvutiklassis õpilastele meeldis ja valdav enamus sai ka sellega edukalt hakkama. Tunni lõpus andsid õpilased ära tööjuhendi alusel koostatud töölehe.

Kõik õpilased sooritasid töö vähemalt rahuldavalt.